Los Saberes del Profesor para Transformar su Práctica Docente por Competencias

About the Book

Uno de los aspectos centrales que se resaltan en el presente libro y que focaliza el interés por insistir en la necesidad de regresar a la parte íntima del proceso educativo, son sin duda las experiencias de aprendizaje por parte del estudiante. Esto representa, si bien no algo nuevo en el ámbito de la pedagogía y la didáctica, sí lo es desde el momento en que el proceso de aprendizaje de los estudiantes está inmerso en ambientes y condiciones de carácter integral, multifactorial y en diversas situaciones de aprendizaje que deben ser pertinentes para lograr el propósito. Es decir, aprender no se lleva a cabo en el aislamiento del salón de clase, se alimenta también, de los nervios y neuronas de un organismo vivo: la escuela, que se desarrolla en situaciones de permanente reequilibración entre sus intenciones, la práctica de sus actores, el vínculo con la comunidad, el liderazgo académico y político, así como con el valor agregado expresado en conocimiento construido y evidenciado en los resultados de los estudiantes. En síntesis, en la generación de capacidad educativa.

About the Author

Víctor Manuel Rosario Muñoz vrosario14al18@hotmail.com es Doctor en Educación Superior. Se ha especializado en la línea de curriculum, práctica docente y gestión institucional. Participante en los procesos de cambio institucional en diversas universidades públicas, experto en el diseño de nuevos Programas Educativos en modalidades educativas no convencionales. Es profesor-investigador en la Universidad de Guadalajara y Universidad Pedagógica Nacional. Fundador de la Red Retos y Expectativas de la Universidad, así como de la Red de Académicos de Iberoamérica. Autor y coautor de 20 libros sobre calidad e innovación de la educación superior en línea que trabaja.