Escucho y hablo, leo y escribo

About the Book

Escucho y hablo, leo y escribo, son los materiales personales que utiliza cada estudiante en la adquisición del aprendizaje lectoescritor, así como en la reeducación del mismo. Está formado por Cuadernos de actividades, Palabras y frases para recortar, Libro de lectura, Vocabulario personal y Frases personales, secuenciados en series definidas por el fonema/grafema que se trabaja y los estudiados anteriormente, con dificultad creciente, interrelacionando los diferentes factores que intervienen en el aprendizaje de manera significativa y funcional, potenciando el protagonismo del estudiante, desarrollando sus competencias y su afectividad y socialización. La inclusión del alumnado está asegurada en cuanto que permite potenciar las carencias y talentos de cada uno.

About the Author

Alicia Ferrándiz Quesada (1958, Villacarrillo-Jaén) diplomada en Magisterio (Psicopedagogía) por la E. de Magisterio en las EE.PP. SA.FA. de Úbeda y estudios de Pedagogía Terapéutica en la Universidad de Málaga. Desde 1993 trabaja como maestra con la especialidad de Pedagogía Terapéutica en el CEIP José de la Vega, en Chiclana (Cádiz). Sus ideas parten de la lectura de A. S. Neill y sus experiencias en Summerhill, de Freire, Freinet, Piaget, Vygotsky, Aussubel…, ideas que pone en práctica desde que comienza su trayectoria de maestra de E. Primaria y Secundaria en diferentes centros privados. En 1988 pasa a trabajar en la Enseñanza Pública con la especialidad de Educación Especial, con la inclusión como meta. En 1999, comenzó a compartir sus experiencias con ponencias y comunicaciones en Congresos y Jornadas relacionados con la Discapacidad Intelectual, diversos síndromes y trastornos como TEA y TGD, las Nuevas Tecnologías y la inclusión en el aula. Impartiendo Cursos de Formación y asesorando en Grupos de Trabajo a docentes implicados en el nuevo Paradigma Educativo, a través de los distintos Centros de Profesores de la provincia de Cádiz. O, colaborando con algunas publicaciones: El trabajo de Apoyo en el Aula: Prácticas de Innovación Educativa, Las NN.TT. en la atención a la diversidad: la revista escolar. Experiencia de inclusión en el aula de alumnos con n.e.e., o Sergi en la escuela. En 2013, publica con esta editorial Los sonidos, las palabras y las frases, el 1º volumen de materiales que componen este método, M. de lectoescritura inclusivo: M. de la Oca, para el aprendizaje de la lectoescritura, fruto de su práctica educativa, con el que se hace realidad la inclusión de los alumnos con necesidades educativas especiales en el aula ordinaria. “El alumno es el protagonista y el respeto y la aceptación de la diferencia, son factores de enriquecimiento.”