SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

About the Book

Hoy más que nunca las Instituciones de Educación Superior (IES) admiten lo determinante que es tener, información oportuna y acertada del desempeño y ubicación laboral de sus egresados, pues son ellos los que representan la universidad y su plan de estudio que los formo. En el trascurrir del tiempo a los programas de seguimiento de egresados se les ha llegado a considerar una excelente estrategia para analizar si están siendo o no pertinentes las diferentes competencias en la formación profesional de sus egresados, con respecto las necesidades que demanda el campo laboral. Estar al tanto del impacto que tiene la educación superior en nuestro entorno, ofrece a la Universidad indicadores para la toma de decisiones en el progreso institucional y en la calidad de sus procesos de docencia, investigación, vinculación, tutorías, gestión; atendiendo las demandas sociales así como del mercado laboral que le permitan cumplir con su misión y visión como institución de educación superior. La presente gestión rectoral, de la Universidad Veracruzana, consciente de la importancia que tiene el vínculo entre la universidad y sus egresados, el aseguramiento de la calidad y la competitividad con estándares internacionales, el mejoramiento del bienestar y fortalecimiento de la identidad de los universitarios, con el propósito de asegurar una oferta educativa de calidad, pertinente y estrechamente relacionada con el entorno local y global. Actualiza y mejora el Programa Institucional de Desarrollo y Seguimiento de Egresados UV (PIDSE UV), en el que se fundamenta este libro: “Seguimiento de Egresados una excelente estrategia para garantizar una educación de calidad”, el cual tiene dos propósitos; uno de ellos es dar conocer las bases teóricas en que se fundamentan los estudios de seguimientos de egresados para la toma de decisiones que garanticen una educación de calidad. El otro propósito es dar a conocer el programa de seguimientos de egresados de la facultad de Psicología de la Universidad Veracruzana, campus Veracruz, así como sus avances.

About the Author

La Dra. María Esther Barradas Alarcón estudió la Licenciatura en Psicología por la Universidad Veracruzana, (U.V.) México, y la Maestría en Psicología Clínica, egresada de la Facultad de Psicología de la Habana Cuba, estudió el doctorado en Educación por la Escuela libre de Ciencias Políticas y Administración Pública de Oriente. Por veinte y cinco años se dedicó a la orientación educativa y a la psicoterapia dirigida a la comunidad estudiantil del Instituto Tecnológico de Veracruz, fue coordinadora de orientación educativa y posteriormente fungió como Coordinadora de Investigación Educativa en el mismo Instituto Tecnológico de Veracruz, (ITV). Cuenta con más de 20 años orientando a padres de familia a través del programa Padres Eficaces con entrenamiento Sistemático. Actualmente es docente de tiempo completo titular “C” de la Facultad de Psicología de la Universidad Veracruzana campus Veracruz-Boca del Rio, es Coordinadora Regional del Programa Universitario para la Inclusión e Integración de Personas con Discapacidad a la Comunidad Universitaria región Veracruz. Además es Responsable de diferentes coordinaciones en la misma casa de estudio, tales, como: Coordinadora del programa integral del fortalecimiento institucional PIFI, coordinadora del departamento de orientación integral. Coordinadora del Programa de seguimiento de egresados, Hoy en día también participa en varios proyectos de investigación con diferentes redes de cuerpos académicos y grupos de Investigación, cuenta con el reconocimiento Perfil Deseable PROMEP, desde el 2009, a la fecha, Ejerce actividades de tutorías. Y es responsable del Cuerpo Académico Investigación e intervención en psicología. Con Línea de Investigación: Intervención Psicosocial. Clave de registro en Promep: UV-CA-285,