LA GESTIÓN ESCOLAR

About the Book

En México, las personas que desempeñan posiciones de dirección y supervisión de los planteles de educación básica, son profesores que por distintas vías asumen estos cargos. Generalmente se trata de egresados de una escuela normal que los formó para el ejercicio de la docencia y que, eventualmente, por su experiencia u otros factores extrínsecos, arriban a dicha posición sin un entrenamiento previo para el desempeño de sus funciones. Si bien es cierto que para ser un buen administrador (o director, o supervisor) escolar no hay como ser un educador primero, también es cierto que, aunque complementarias, las funciones del maestro y del director son diferentes. Mientras que aquél emplea métodos y técnicas para enseñar, para conducir el aprendizaje y para evaluarlo, el segundo emplea métodos y técnicas para dirigir, organizar, coordinar, promover una organización educativa para que cumpla eficazmente su misión educadora. Dado que la gestión escolar guarda una estrecha relación con el rendimiento académico, la investigación (cuantitativa y cualitativa) que aquí se reporta, tuvo por objetivo identificar los rasgos de aquella gestión que ayuda a obtener mejores niveles de logro escolar, para derivar recomendaciones que permitan establecer lineamientos y contenidos de capacitación y desarrollo para los directivos escolares en servicio activo.

About the Author

MARCO AURELIO NAVARRO LEAL es Doctor en Pedagogía, Secretario Académico de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, México. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores; sus líneas de investigación son: Política y Planeación de la educación superior; Educación Superior y Trabajo; Educación Internacional y Comparada. Entre sus libros destacan Posponer la Vida. Educación Superior y Trabajo (2000), Comparative Education: Views from Latin America (2013). CE: marcoaurelionavarro@msn.com DORA MARÍA LLADÓ LÁRRAGA es Doctora en Educación Internacional, profesora investigadora de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, México. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores; cultiva las líneas de política, administración y gestión de la educación superior, así como educación superior y trabajo. Entre sus libros se encuentran: Competencias profesionales y empleabilidad en el contexto de la flexibilidad laboral (2013); Educación superior y movilidad social en Tamaulipas (2000). CE: dllado@uat.edu.mx